| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُوضِّح وظيفة وحدة الإخراج. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح وظيفة وحدة الإخراج. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تحويل البيانات المخزَّنة على شكل أرقام ثنائية إلى مُخرَجات في شكل نصوص أو صور. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفوي (يُكتفَى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُعدِّد وحدات الإخراج. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر ثلاثًا من وحدات الإخراج. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | شاشة العرض - الطابعة - مكبرات الصوت. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفوي (يُكتفَى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يعطي أمثلة لشاشات الحاسب. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر مثالين لشاشات الحاسب. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | شاشة العرض - شاشة اللمس |
| الأداة الرابعة | |||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري | ||||||||||||
| زمن تنفيذه | منزلي | ||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي | ||||||||||||
| الهدف الذي يَقيسه | يُمايز بين الطابعات. | ||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك ضعوا رقم الطابعة أمام ميزتها فيما يلي:
| ||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُعرّف بأشهر وحدات الإخراج. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قدِّم عرضًا تقديميًّا باستخدام التقنيات والصور للتعريف بأشهر وحدات الإخراج، مع بيان وظائفها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص 24 - 28، وفيها تُظهِر كل مجموعة قدرتَها على العرض والتطبيق بطريقة واضحة باستخدام التقنيات كأجهزة العرض، والحاسوب، والشرائح الإلكترونية، والصور، والرسومات. |