| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يَقيسه | يبرز خطوات تغيير رموز (أيقونات) سطح المكتب. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قدم عرضًا تقديميًّا يُبرز خطوات تغيير رموز (أيقونات) سطح المكتب باستخدام التقنيات والصور. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص 78 - 80، وفيها تُظهِر كل مجموعة قدرتها على العرض بطريقة واضحة باستخدام التقنيات كأجهزة العرض، والحاسوب، والشرائح الإلكترونية، والصور، والرسومات. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يشرح طريقة حذف رموز (أيقونات) سطح المكتب. |
| الأدوات والأسئلة | اشرح طريقة حذف رموز (أيقونات) سطح المكتب، مع بيان الفرق بين طريقة الحذف المؤقتة والدائمة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في معمل الحاسب الآلي، يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يشرح طريقة حذف رموز (أيقونات) سطح المكتب، ويطلب من آخر أن يشرح الفرق بين طريقة الحذف المؤقتة والدائمة، وزملاؤهم يسجلون مرئياتهم وملاحظاتهم - الكتاب المقرَّر ص 77. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يبيِّن طريقة إعادة تسمية الأيقونات. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّن طريقة إعادة تسمية الأيقونات. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | بإحدى طريقتين: 1- الضغط بالزر الأيمن على الأيقونة، ثم اختيار إعادة التسمية. 2- الضغط مرة واحدة عليها، ثم الانتظار لمدة ثانية، ثم الضغط مرة أخرى فيتحدد اسمها، ويعاد تسميتها من جديد. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | ينشئ اختصارٌا على سطح المكتب. |
| الأدوات والأسئلة | أنشئ اختصارًا لأحد الملفات أو البرامج على سطح المكتب. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في معمل الحاسب الآلي، يطلب المعلم من كل طالب أن يختار ملفًّا أو برنامجًا، وينشئ اختصارًا له، ثم يطلب من كل طالبين متجاورين أن يُقيِّم أحدهما عمل الآخر - الكتاب المقرَّر ص 82 - 84. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | ينشئ مجلدًا على سطح المكتب. يُعدِّد العمليات التي يمكن تطبيقها على مجلدات سطح المكتب. |
| الأدوات والأسئلة | أنشئ مجلدًا على سطح المكتب، ثم عدِّد العمليات التي يمكن تطبيقها على مجلدات سطح المكتب. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في معمل الحاسب الآلي، يطلب المعلم من كل طالب أن ينشئ مجلدًا على سطح المكتب، ويقوم بتسميته، ويضع ملفًّا داخله يكتب فيه العمليات التي يمكن تطبيقها على مجلدات سطح المكتب، ثم يطلب من كل طالبين متجاورين أن يُقيِّم أحدهما عمل الآخر - الكتاب المقرَّر ص 85 - 88. |