| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُوضِّح فائدة شريط المهام. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح فائدة شريط المهام. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الطريق الأقصر لفتح البرامج والتطبيقات، والوصول الأسرع للبرامج والتطبيقات قيد التشغيل. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُعرِّف بمكوِّنات شريط المهام. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قدم عرضًا تقديميًّا تُعرِّف فيه بمكوِّنات شريط المهام. باستخدام التقنيات والصور. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص 91 - 99، وفيها تُظهِر كل مجموعة قدرتها على العرض بطريقة واضحة باستخدام التقنيات كأجهزة العرض، والحاسوب، والشرائح الإلكترونية، والصور، والرسومات. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يُصحِّح إعدادات الوقت والتاريخ والمنطقة الزمنية للجهاز. |
| الأدوات والأسئلة | صحِّح إعدادات الوقت والتاريخ والمنطقة الزمنية للجهاز. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في معمل الحاسب الآلي، يطلب المعلم من كل طالب أن يصحح إعدادات الوقت والتاريخ والمنطقة الزمنية للجهاز، ثم يطلب من كل طالبين متجاورين أن يُقيِّم أحدهما عمل الآخر - الكتاب المقرَّر ص 91 - 95. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يشرح كيفية تثبيت البرامج في شريط المهام. |
| الأدوات والأسئلة | اشرح كيفية تثبيت البرامج في شريط المهام. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | سحب البرنامج من سطح المكتب أو من قائمة ابدأ، وإفلاته في شريط المهام. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يُحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يَقيسه | يقوم بإعدادات شريط المهام. |
| الأدوات والأسئلة | قم بإعدادات جديدة لشريط المهام للجهاز. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في معمل الحاسب الآلي، يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم بإعدادات جديدة لشريط المهام، ثم يطلب من كل طالبين متجاورين أن يُقيِّم أحدهما عمل الآخر - الكتاب المقرَّر ص 91 - 95. |