| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يطبِّق استخدام إحدى وحدات الإخراج الحاسوبية. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | من خلال الوسائل المتاحة لديك (حاسب، جوال، آيباد...) جرِّب استخدام إحدى أدوات الإخراج فيه (الصوت، الطباعة، الشاشة...). |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | التطبيق، والتجربة. |
| إجابة النشاط | تطبيق عملي على الحواسيب المتاحة (حاسب، جوال، آيباد...). |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | استشراف المستقبل، وتوقُّع تطور استخدام الطابعات ثلاثية الأبعاد. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | ظهر عام 2009 م طابعة BfB RapMan وهي الطابعة التي جعلت الطباعة ثلاثية الأبعاد أكثر سهولةً وتداولًا، وأسست للطابعات التي نراها اليوم في الأسواق والمستخدمة في عدة مجالات مختلفة، ما توقعاتك لاستخداماتها ودورها على المدى البعيد؟ |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | الطلاقة. |
| إجابة النشاط | إجابة مفتوحة، على سبيل المثال: دورها في الصناعات وبناء المنازل والإنشاءات الضخمة، وغيرها. |
| النشاط الثالث | |||||||||
| هدف النشاط | يُقارِن بين شاشات اللمس وشاشات العرض. | ||||||||
| نوع النشاط | تحريري. | ||||||||
| المطلوب في النشاط | قارِنْ بين شاشات اللمس وشاشات العرض من حيث الخصائص والاستخدامات. | ||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||||
| نوع المهارة | المقارنة. | ||||||||
| إجابة النشاط |
| ||||||||