| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبين معنى قاعدة (الخروج من الخلاف مستحب). |
| الأدوات والأسئلة | بين المعنى الإجمالي لقاعدة (الخروج من الخلاف مستحب). |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | معنى القاعدة: أنه يُندب للمفتي والمستفتي الأخذ بالدليل أو القول المرجوح فعلًا أو تركًا في المسالة، قبل وقوعها، احتياطًا، عند تعارض أدلة المختلفين لدى العلماء المجتهدين، أو عند الاشتباه في حكم المسألة لدى من سواهم من طلاب العلم المحصِّلين أو عامة المقلدين. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق (يكتفى بإجابتين). |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يستدل لقاعدة: (الخروج من الخلاف مستحب). |
| الأدوات والأسئلة | استدل لقاعدة: (الخروج من الخلاف مستحب) بدليل من السنة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل إجابة صحيحة مقبولة. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يلخص أسباب الخروج من الخلاف وشروطه. |
| الأدوات والأسئلة | لخص أسباب الخروج من الخلاف وشروطه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل إجابة صحيحة مقبولة. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفهي. يستمع المعلم لثلاثة طلاب |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق نهاية الحصة. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبين المعنى الإجمالي لقاعدة (المتعدِّي أفضلُ من القاصر). |
| الأدوات والأسئلة | ما المعنى الإجمالي لقاعدة (المتعدِّي أفضلُ من القاصر)؟ |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | معنى القاعدة: أن العمل الذي يتعدى نفعه وأثره إلى غير القائم به مقدَّمٌ في أولوية الفعل والأجر على العمل الذي يكون نفعه وأثره مقصورًا على فاعله وحده. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يصمم خارطة مفاهيم لموقف العلماء من قاعدة (المتعدِّي أفضلُ من القاصر). |
| الأدوات والأسئلة | صمم خارطة مفاهيم لموقف العلماء من قاعدة (المتعدِّي أفضلُ من القاصر)، مبينًا فيها المواقف والحالات، مع الأمثلة المختصرة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل إجابة صحيحة مقبولة. |