| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مدخل | مراجعة عامة للدرس الماضي، وربطه بالدرس الجديد. |
|
| قاعدة (درء المفاسد مقدم على جلب المصالح) | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات: مجموعة تعرض معنى القاعدة، ومجموعة تعرض شروط إعمال القاعدة، ومجموعة تعرض أدلة القاعدة، ومجموعة تعرض أمثلة للفروع التابعة لها، ومجموعة تعرض علاقتها بالقاعدة الكبرى. | · عمل مجموعات |
| ما يتفق وما يفترق عن قاعدة (درء المفاسد مقدم على جلب المصالح) | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات: مجموعة تعرض القواعد التي تتفق مع مضمون قاعدة (درء المفاسد مقدم على جلب المصالح)، ومجموعة توضح ميزان المفاضلة بين المصالح والمفاسد، ومجموعة تعرض الصور التي خرجت بمراعاة شروط قاعدة (درء المفاسد مقدم على جلب المصالح). | · عمل مجموعات |
| استراتيجية التدريس | المناقشة والحوار - التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · تقرير القواعد وتحرير الفوائد، ابن رجب الحنبلي. · القواعد الفقهية، يعقوب بن عبد الوهاب الباحسين. · الوجيز في إيضاح قواعد الفقه الكلية، محمد صدقي البورنو. |