| · عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة سورة الضحى | قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب. يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي: · هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟ · كم عدد آيات سورة الضحى؟ · هل ورد في فضلها حديث خاص؟ | · السبورة |
| · الآية (1 - 11) | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تُبيِّن ثلاثة من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ وَالضُّحَىٰ ﴾ / ﴿ وَاللَّيْلِ إِذَا سَجَىٰ ﴾ / ﴿ مَا وَدَّعَكَ رَبُّكَ ﴾ / ﴿ وَمَا قَلَىٰ ﴾ / ﴿ وَلَلْآخِرَةُ خَيْرٌ لَكَ مِنَ الْأُولَىٰ ﴾ / ﴿ وَلَسَوْفَ يُعْطِيكَ رَبُّكَ فَتَرْضَىٰ ﴾ / ﴿ أَلَمْ يَجِدْكَ يَتِيمًا فَآوَىٰ ﴾ / ﴿ وَوَجَدَكَ ضَالًّا فَهَدَىٰ ﴾ / ﴿ وَوَجَدَكَ عَائِلًا فَأَغْنَىٰ ﴾ / ﴿ فَأَمَّا الْيَتِيمَ فَلَا تَقْهَرْ ﴾ / ﴿ وَأَمَّا السَّائِلَ فَلَا تَنْهَرْ ﴾ / ﴿ وَأَمَّا بِنِعْمَةِ رَبِّكَ فَحَدِّثْ ﴾ . يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن سبب نزول قوله تعالى: ﴿ وَالضُّحَىٰ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · مقدمة سورة الانشراح | قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب. يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي: · هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟ · كم عدد آيات سورة الانشراح؟ · هل ورد في فضلها حديث خاص؟ | · السبورة |
| · الآية (1 - 2) | يُقسِّم المعلمُ الطلابَ إلى مجموعات، ويطلب من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن معنى إحدى الجملتين التاليتين: ﴿ أَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ ﴾ / ﴿ وَوَضَعْنَا عَنْكَ وِزْرَكَ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (3 - 8) | يطلب المعلمُ من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثة من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ الَّذِي أَنْقَضَ ظَهْرَكَ ﴾ / ﴿ وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَكَ ﴾ / ﴿ فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْرًا ﴿٥﴾ إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْرًا ﴾ / ﴿ فَإِذَا فَرَغْتَ فَانْصَبْ ﴾ / ﴿ وَإِلَىٰ رَبِّكَ فَارْغَبْ ﴾ . يطلب من إحدى المجموعات بيان أقوال المفسرين في قوله تعالى: ﴿ وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَكَ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الأنشطة | يطلب المعلمُ من كل طالب تنفيذ النشاط، ثم يعرض بعض الإجابات، ثم يختار أفضل جواب. | · فردي |
| يطلب المعلمُ من كل طالبين أن يتشاركا في حل هذا النشاط وتنفيذه، ويختار أفضل جواب. | · ثنائي | |
| يطلب المعلمُ من المجموعات المُشكَّلة تنفيذ النشاط وعرضه ويختار أفضل جواب.. | · جماعي |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلُّم التعاوني |
| المصادر الإثرائيَّة | · تفسير القرآن العظيم لابن كثير. · تيسير الكريم المنان لابن سعدي. · تفسير العشر الأخير من القرآن الكريم من كتاب زبدة التفسير د. محمد بن سليمان الأشقر. · التسهيل لتأويل التنزيل تفسير جزء عم سؤال وجواب مصطفى العدوي. |