حجم الخط:

إجراءات التدريس

· عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

· مقدمة سورة التين

قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب.

يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي:

· هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟

· كم عدد آيات سورة التين؟

· هل ورد في فضلها حديث خاص؟

· السبورة

· الآية (1 - 7)

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تُبيِّن اثنين من معاني الجمل أو الكلمات التالية:

﴿ وَالتِّينِ / ﴿ وَالزَّيْتُونِ / ﴿ وَطُورِ سِينِينَ / ﴿ وَهَٰذَا الْبَلَدِ الْأَمِينِ / ﴿ لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ / ﴿ ثُمَّ رَدَدْنَاهُ أَسْفَلَ سَافِلِينَ / ﴿ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ / ﴿ فَلَهُمْ أَجْرٌ غَيْرُ مَمْنُونٍ / ﴿ فَمَا يُكَذِّبُكَ بَعْدُ بِالدِّينِ / ﴿ أَلَيْسَ اللَّهُ بِأَحْكَمِ الْحَاكِمِينَ .

· السبورة

· جدول للكلمات ومعانيها

· مقدمة سورة العلق

قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب.

يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي:

· هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟

· كم عدد آيات سورة العلق؟

· هل ورد في فضلها حديث خاص؟

· السبورة

· قصة نزول أول السورة

يُبيِّن المعلم للطلاب قصة بدء الوحي على المصطفى صلى الله عليم وسلم من حديث عائشة والمتفق عليه حيث قالت: "أول ما بدأ الوحي...." الحديث.

· السبورة

· الآية (1 - 5)

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، وكل مجموعة تُبيِّن ثلاثة من معاني الجمل أو الكلمات التالية:

﴿ اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ / ﴿ خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ / ﴿ اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ / ﴿ الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ / ﴿ عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ .

· السبورة

· جدول للكلمات ومعانيها

· الآية (6 - 12)

يطلب المعلمُ من أربع مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن اثنين من معاني الجمل أو الكلمات التالية:

﴿ كَلَّا إِنَّ الْإِنْسَانَ لَيَطْغَىٰ / ﴿ أَنْ رَآهُ اسْتَغْنَىٰ / ﴿ إِنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ الرُّجْعَىٰ / ﴿ أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَىٰ / ﴿ عَبْدًا إِذَا صَلَّىٰ / ﴿ أَرَأَيْتَ إِنْ كَانَ عَلَى الْهُدَىٰ / ﴿ أَوْ أَمَرَ بِالتَّقْوَىٰ .

يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن ما المقصود في قوله تعالى: ﴿ أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَىٰ ؟

· السبورة

· جدول للكلمات ومعانيها

· الآية (13 - 19)

يطلب المعلمُ من أربع مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن اثنتين من الكلمات والجمل الآتية:

﴿ أَرَأَيْتَ إِنْ كَذَّبَ وَتَوَلَّىٰ / ﴿ أَلَمْ يَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ يَرَىٰ / ﴿ كَلَّا لَئِنْ لَمْ يَنْتَهِ / ﴿ لَنَسْفَعًا بِالنَّاصِيَةِ / ﴿ نَاصِيَةٍ كَاذِبَةٍ خَاطِئَةٍ / ﴿ فَلْيَدْعُ نَادِيَهُ / ﴿ سَنَدْعُ الزَّبَانِيَةَ / ﴿ كَلَّا لَا تُطِعْهُ وَاسْجُدْ وَاقْتَرِبْ .

· السبورة

· جدول للكلمات ومعانيها

· الأنشطة

يطلب المعلمُ من كل طالب تنفيذ النشاط، ثم يعرض بعض الإجابات، ثم يختار أفضل جواب.

· فردي

يطلب المعلمُ من كل طالب تنفيذ النشاط، ثم يعرض بعض الإجابات، ثم يختار أفضل جواب.

· فردي

يطلب المعلمُ من كل طالبين أن يتشاركَا في حلِّ هذا النشاط وتنفيذه، ويختار أفضل جواب.

· ثنائي

استراتيجية التدريس

الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلُّم التعاوني

المصادر الإثرائيَّة

· تفسير القرآن العظيم لابن كثير.

· تيسير الكريم المنان لابن سعدي.

· تفسير العشر الأخير من القرآن الكريم من كتاب زبدة التفسير د. محمد بن سليمان الأشقر.‏

· التسهيل لتأويل التنزيل تفسير جزء عم سؤال وجواب مصطفى العدوي.‏

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة