| · عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة سورة الزلزلة | قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب. يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي: · هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟ · كم عدد آيات سورة الزلزلة؟ · هل ورد في فضلها حديث خاص؟ | · السبورة |
| · الآية (1 - 8) | يُقسِّم المعلمُ الطلابَ إلى مجموعات، ويطلب من خمس مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن اثنين من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ إِذَا زُلْزِلَتِ الْأَرْضُ زِلْزَالَهَا ﴾ / ﴿ وَأَخْرَجَتِ الْأَرْضُ أَثْقَالَهَا ﴾ / ﴿ وَقَالَ الْإِنْسَانُ مَا لَهَا ﴾ / ﴿ يَوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبَارَهَا ﴾ / ﴿ بِأَنَّ رَبَّكَ أَوْحَىٰ لَهَا ﴾ / ﴿ يَوْمَئِذٍ يَصْدُرُ النَّاسُ ﴾ / ﴿ أَشْتَاتًا ﴾ / ﴿ لِيُرَوْا أَعْمَالَهُمْ ﴾ / ﴿ فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ ﴾ / ﴿ وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ ﴾ .
| · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · مقدمة سورة العاديات | قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب. يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي: · هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟ · كم عدد آيات سورة العاديات؟ · هل ورد في فضلها حديث خاص؟ | · السبورة |
| · الآية (1 - 5) | يطلب المعلمُ من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثة من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ وَالْعَادِيَاتِ ضَبْحًا ﴾ / ﴿ فَالْمُورِيَاتِ قَدْحًا ﴾ / ﴿ فَالْمُغِيرَاتِ صُبْحًا ﴾ / ﴿ فَأَثَرْنَ بِهِ نَقْعًا ﴾ / ﴿ فَوَسَطْنَ بِهِ جَمْعًا ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (6 - 10) · | يطلب المعلمُ من ثلاث مجموعات أن تُبيِّن اثنين من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ إِنَّ الْإِنْسَانَ لِرَبِّهِ لَكَنُودٌ ﴾ / ﴿ وَإِنَّهُ عَلَىٰ ذَٰلِكَ لَشَهِيدٌ ﴾ / ﴿ وَإِنَّهُ لِحُبِّ الْخَيْرِ ﴾ / ﴿ لَشَدِيدٌ ﴾ / ﴿ أَفَلَا يَعْلَمُ إِذَا بُعْثِرَ مَا فِي الْقُبُورِ ﴾ / ﴿ وَحُصِّلَ مَا فِي الصُّدُورِ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (11) | يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن معنى الجملة الآتية: ﴿ إِنَّ رَبَّهُمْ بِهِمْ يَوْمَئِذٍ لَخَبِيرٌ ﴾ . | · |
| · الأنشطة | يطلب المعلمُ من كل طالب تنفيذ النشاط، ثم يعرض بعض الإجابات، ثم يختار أفضل جواب. | · فردي |
| يطلب المعلمُ من كل طالب تنفيذ النشاط، ثم يعرض بعض الإجابات، ثم يختار أفضل جواب. | · فردي | |
| يطلب المعلمُ من المجموعات المُشكَّلة تنفيذ النشاط وعرضه ويختار أفضل جواب. | · جماعي |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلُّم التعاوني |
| المصادر الإثرائيَّة | · تفسير القرآن العظيم لابن كثير. · تيسير الكريم المنان لابن سعدي. · تفسير العشر الأخير من القرآن الكريم من كتاب زبدة التفسير د. محمد بن سليمان الأشقر. |