| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدِّمة | مراجعة مراتب الدين. | · · |
| · الإحسان | يطلب المعلمُ من الطلاب الإجابة على الآتي: -مَن يُعرِّف الإحسان في اللغة؟ -مَن يُعرِّف الإحسان اصطلاحًا؟ -مَن يلخِّص قول الإمام النووي عند شرحه لحديث جبريل في شرحه لصحيح مسلم؟ | · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · مقام المشاهدة | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات أن تبين إحدى المجموعات الآتي: -ما المقام الأول من مقامي الإحسان؟ -ما منزلته؟ -وما المراد به؟ | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق العمل |
| · مقام الإخلاص | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات أن تبين إحدى المجموعات الآتي -ما المقام الثاني من مقامي الإحسان؟ -وما المراد به؟ | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق العمل |
| · الأنشطة | يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ النشاطات التعليمية، ويعرض ما يسمح به الوقت من الإجابات.
| · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق العمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · شرح الأصول الثلاثة، لابن عثيمين. · معارج القبول، لحافظ حكمي. · الموسوعة العقدية ك8، ب4، ف3، مب 3. |