| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدِّمة | مراجعة الدرسين السابقين | · |
| · تعريف الشرك في الألوهية | يطلب المعلمُ من أحد الطلاب أن يُعرِّف شرك الألوهية، ويستمع لمداخلات الطلاب وتعليقاتهم، ثم يكتب الخلاصة على السبورة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| · من أنواع الشرك في الألوهية | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات، كل مجموعة تتحدث عن النوع الأول من أنواع الشرك في الألوهية. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · من أنواع الشرك في الألوهية | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات، كل مجموعة تتحدث عن النوع الثاني من أنواع الشرك في الألوهية. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · الشرك في دعاء المسألة | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات الآتي: · ما معنى دعاء المسألة، مع الأمثلة؟ · ما أهمية دعاء المسألة؟ · عدِّد نماذج للشرك في دعاء المسألة. يتم تنفيذ النشاطات التعليمية حسب مناسبتها للموضوع. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · الأنشطة | يطلب المعلمُ من الطلاب حلَّ الأنشطة بحسب المناسب في الدرس. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| استراتيجية التدريس | الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · القول المفيد شرح كتاب التوحيد (محمد بن عثيمين). · شرح نواقض الإسلام لابن باز. · عقيدة التوحيد، صالح الفوزان. |