| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدِّمة | مراجعة الدرسين السابقين | · |
| · شرك في الذبح | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات تنفيذ خريطة مفاهيم تبين أقسام الذبح وبيان كل قسم. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · أمثلة على الشرك في دعاء العبادة | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مجموعات، كل مجموعة تقدم تلخيصًا للشرك في العبادات التالية: -الشرك في النذر والزكاة والصدقة. -الشرك في الصيام والحج. -الشرك في الطواف. ثم يطلب المعلم من المجموعات عرض التلخيص أمام الجميع، ويكون النقاش على شمولية التلخيص لجميع المفردات. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| · الأنشطة | يتم توظيف النشاطات التعليمية حسب مناسبة الموضوعات.. | · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| استراتيجية التدريس | التعلم التعاوني، التعلم التبادلي، المناقشة والحوار |
| المصادر الإثرائية | · القول المفيد شرح كتاب التوحيد (محمد بن عثيمين). · تيسير العزيز الحميد شرح كتاب التوحيد (سليمان بن عبد الله بن محمد بن عبد الوهاب). · شرح نواقض الإسلام (لابن باز). · عقيدة التوحيد، (صالح الفوزان). |