| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يراجع المعلم مع الطلاب ما درس في الدرس السابق حولَ حكم إزالة النجاسة وأحكام الميتة. | § |
| § لحم الخنزير: | يقرأ أحد الطلاب الموضوع في الكتاب المقرر، والمعلم يشرح والطلاب يشاركون بالأمثلة والأسئلة. | § الكتاب المقرر. |
| § بول الآدمي وغائطُهُ: | يقسم المعلم الطلاب على سبعِ مجموعات؛ كل مجموعة تعرض مسألة من المسائل وتبين حكمهَا والأدلةَ والتقسيمات والخلافَ والترجيح. تحت إشراف المعلم ومناقشة الطلاب. | § السبورة. § عروض مرئية. § لوحات عرض. |
| § بول الحيوان وروثُه: | ||
| § لعابُ الكلب: | ||
| § الدم: | ||
| § المذْيُ والودي: | ||
| § المنيّ: | ||
| § الخمر: | ||
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. |
|
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح المعلم النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثالث: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "تمام المنة في فقه الكتاب والسنة"؛ للشيخ حسن العزازي. · بحث بعنوان: "أحكام النجاسات في الفقه الإسلامي"؛ لعبد المجيد صلاحين. · الموسوعة الفقهية الكويتية.
|