| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يتناقش المعلم مع الطلاب ما طُرِحَ في الدرس السابق | § |
| § إزالة النجاسة بالماء أو غيره: | يقرأُ أحد الطلاب الموضوعات في الكتاب المقرر، ويطلب المعلم من الطلاب المشاركة في الشرح وتوضيح المسائل؛ مع الأمثلة المناسبة. | § الكتاب المقرر. § السبورة. |
| § إذا استحالت النجاسة إلى شيءٍ آخر: | ||
| § ملاحظاتٌ متعلقة بباب النجاسات: | ||
| § النشاط الأول: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات، ويطرح المعلم النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "من الأحكام الفقهية في الطهارة والصلاة والجنائز"؛ لابن عثيمين. · بحث بعنوان: "أحكام النجاسات في الفقه الإسلامي"؛ لعبد المجيد صلاحين. · الموسوعة الفقهية الكويتية.
|