| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: § تعداد سنن الفطرة: | يطلب المعلم من الطلاب تَعدادَ ما يعرفونه من سنن الفطرة، ثم يعرض لوحة كتب عليها سنن الفطرة، ويطلب من الطلاب استنتاج سبب تسميتها بذلك. | § لوحة كتب عليها سنن الفطرة. |
| § الدليل على سنن الفطرة: § آداب سنن الفطرة: § الأخطاء الشائعة تُجاه سنن الفطرة: | يقسم المعلم الطلاب على عشر مجموعات؛ كل مجموعة تعرض واحدة من سنن الفطرة على النحو التالي: - الدليل. - التعريف. - الآداب. - نقد الأخطاء الشائعة. ويكون ذلك بإشراف المعلم ومناقشة المجموعات الأخرى. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات لعرضِ المعلومات. § أوراق عمل. |
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب من كلذ طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| § تصنيف سنن الفطرة: | يطلب المعلم من كل مجموعة من المجموعاتِ السابقة تصنيف سنن الفطرة، وبيان الأساسِ الذي تَّمَ عليه التصنيف. | § لوحات لعرض المعلومات. § أوراق عمل. |
| § النشاط الثاني: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "السواك وسنن الفطرة"؛ لمحمد المقدم. |