| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يراجع المعلم مع الطلاب أهم ما عُرضَ في الدرس السابق. | § |
| § ما يحرم على الجنب بلا خلاف § (الصلاة والطَّوَاف): | يستعرض المعلم أدلةَ ما يحرم على الجنب، ويطلب من الطلاب استنتاج وجه الدلالة. | § السبورة. § الكتاب المقرر. |
| § ما كان محل خلاف بين العلماء فيما يحرم على الجنب § (قراءة القرآن. مس المصحف. المكث في المسجد): | يطلب المعلم من الطلاب قراءة الخلافَ في المسائل الثلاث، ثم يستعرض معهم الخلافَ وأدلةَ الأقوال والترجيح، وثمرة كل خلاف. | § السبورة. § الكتاب المقرر. |
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § الأغسالُ المستحبة | يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة الموضوع من الكتاب المقرر؛ والمعلم يعلِّقُ على المسائل، والطلاب يشاركون بطرح الأسئلة والأمثلة. | § الكتاب المقرر. |
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "من الأحكام الفقهية في الطهارة والصلاة والجنائز"؛ لابن عثيمين. · "الملخص الفقهيّ"؛ لصالح الفوزان. |