| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | نقاشٌ بين المعلم والطلاب حولَ الحكمةِ من مشروعية الصلاة. | § |
| § أدلةُ وجوب الصلاة: | يعرض المعلم أدلةَ وجوب الصلاة، ثم يطلب من الطلاب توضيحَ وجه الدلالة من كل دليل. | § السبورة. § لوحة كتب عليها الأدلة. |
| § الصلوات المفروضة: | يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة الموضوع من الكتاب المقرر، ثم يعلِّقُ ويتناقشُ مع الطلاب حولَ رأي الحَنَفِية في مسألة فرضية صلاةِ الوتر، ثم يتناقشُ الجميعُ في مسألة على من تجبُ الصلاة، والقول الذي يدعمه الدليل. | § الكتاب المقرر. § السبورة. |
| § فضيلةُ الصلاة والتَّرغيبُ في أدائها: | ||
| § على من تجبُ الصلاة: | ||
| § النشاط الأول: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثاني: | يطرح المعلم النشاط، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثالث: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والنقاش. |
| المصادر الإثرائية: | · "من الأحكام الفقهية في الطهارة والصلاة والجنائز"؛ لابن عثيمين. |