| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يطلب المعلم من الطلاب تَعْدَادَ أنواع من صلاةِ التَّطَوُّع. | § |
| § فضيلة صلاة التَّطَوُّع: § المفاضلة بين كثرة التنفل وطول القيام: § صلاة التَّطَوُّع في البيوت: § ضابط صلاة النافلة جماعة: § الجلوس في صلاة التَّطَوُّع: § التَّطَوُّع عند إقامة الصلاة: | يقسم المعلم الطلاب على ست مجموعات؛ كل مجموعة تعرض مسألة من المسائل والأدلةَ الواردة والاستدلال والتَّفريعَ عليها، وتضربُ الأمثلة المناسبة؛ تحت إشراف المعلم ومناقشة بقية الطلاب. | § السبورة. § لوحات ورقية. § عروض مرئية. |
| § النشاط الأول: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثاني:. | يطرح المعلم النشاط، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث:. | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. |