| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | مراجعة مسائل قيام اللَّيل الواردة في الدروس السابقة. | § |
| § حكم الوتر: | يقسم المعلم الطلاب على خمس مجموعات؛ كل مجموعة تعرض مسألة من المسائل، وتوضح معناها والأحكام الواردة والأدلة، وتعرض الخلافَ إن وجد؛ تحت إشراف المعلم ومشاركة الطلاب بالمداخلات والأسئلة. | § السبورة. § الكتاب المقرر. § عروض مرئية. § لوحات ورقية. |
| § وقتُ صلاة الوتر: | ||
| § تكرار الوتر: | ||
| § ركعات الوتر: | ||
| § القراءة في الوتر. والذكر بعد الوتر: | ||
| § النشاط الأول: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثاني: | يطرح المعلم النشاط، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "مختصرُ قيامِ اللَّيل وقيامُ رمضان وكتاب الوتر"؛ للمروزيِّ، اختصرها المقريزيّ. |