| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يتناقش المعلم مع الطلاب عن أسباب السَّهو في الصلاة وسبل علاجها. | § |
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| § مسائل سجود السَّهو: | يقرأ أحد الطلاب والمعلم يعلِّقُ ويطلب من الطلاب المشاركةَ في توضيحِ بعض المعاني والأمثلة المناسبة على حالات سجود السَّهو. | § الكتاب المقرر. § السبورة |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط على جميعِ الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة.
| § |
| § النشاط الثالث: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار. |
| المصادر الإثرائية: | · "رسالة في سجود السَّهو"؛ لابن عثيمين. |