| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | نقاشٌ بين المعلم والطلاب حولَ سماحةِ الإسلام واليسر في العبادة. | § |
| § حكم الصَّوم في السفر: | يقسم المعلم الطلاب على ست مجموعات؛ كل مجموعة تأخذُ مسألة لعرضها أمام الطلاب وبيان المسائل المتعلقة بها، وعرض الخلاف في المسألة إن وجد والترجيح بين الأقوال؛ تحت إشراف المعلم ومشاركة الطلاب بالحوار والمناقشة. | § عروض مرئية. § لوحات توضيحية. § السبورة. |
| § هل الأفضل الصَّوم أم الفطر في السفر: | ||
| § أحكام الفطر في السفر: | ||
| § الحامل والمرضع: | ||
| § المريض | ||
| § الحائض والنفساء: § | ||
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "فصول في الصيام والتراويح والزكاة"؛ لابن عثيمين. · "تذكرة الصوام بشيء من فضائل الصيام والقيام وما يتعلق بهما من أحكام"؛ لعبد الله القصير. |