| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: § | يناقش المعلم الطلاب في تعريف الدين، ثم يبين لهم المعلم معنى زكاة الدين، وأنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § النشاط الأول: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § حكم زكاة الدين: § | يطلب المعلم من بعض المجموعات صورة الحالة الأولى وأقوال العلماء في وجوب زكاة الدين فيها، ويطلب من باقي المجموعات صورة الحالة الثانية وأقوال العلماء في وجوب زكاة الدين فيها، تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § فروع زكاة الديون: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن حالة من الحالات التي ألحقت بزكاة الديون وتبين حكمها، تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "الموسوعة الفقهية". |