| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب متسائلًا: مر بنا في الدرس الماضي أربعة من مصارف الزكاة من يذكرها؟ ثم يبين لهم أنا سنكمل في هذا الدرس الباقي من المصارف. | § السبورة. |
| § مصارف الزكاة: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، وكل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل الدرس التالية: · من يدخل في مصرف (في الرقاب)؟ · ما أنواع الغارمين؟ · ما مصرف (في سبيل الله)؟ · ما المراد بمصرف (ابن السبيل)؟ · من تحرم عليهم الصدقة؟ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب.
| § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. § |
| § النشاط الأول: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "مصارف الزكاة في الإسلام في ضوء الكتاب والسنة"؛ د. سعيد القطاني. · "الموسوعة الفقهية". |