| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب في: هناك مسائل في الزكاة تحتاج إلى تبيين ولم تمر في الموضوعات السابقة؛ هل تترك؟ لا، ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § مسائل متعلقة بالزكاة: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من المسائل التالية: · ما الدليل لجواز إعطاء الزوجة زوجها من الزكاة؟ · وضح حكم الزكاة على الأصول والفروع. · ما ضابطُ من يُعطَى من الزكاة؟ · ما الحكم إن أخطأ فوقعتْ الصدقةُ في غير مستحقيها؟ · علل عدم إخبار الشخص إذا أعطيناه بأنها من الزكاة؟ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. § |
| § النشاط الأول: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثاني: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "مصارف الزكاة في الإسلام في ضوء الكتاب والسنة"؛ د. سعيد القطاني. · "الموسوعة الفقهية". |