| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب هل للحج والعمرة مواقيت؟ وهل هي زمانية فقط أو زمانية ومكانية؟ ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § صفة الحج والعمرة § (المواقيت) | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من المسائل التالية: · تعريف المواقيت. · تحديد المواقيت الزمانية للحج والعمرة. · أعمال الحج قبل المواقيت الزمانية وبعدها. · أحكام المواقيت المكانية للحج والعمرة. تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. § |
| § النشاط الأول: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| § النشاط الثاني: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "صفة حجة النبي ﷺ" للألباني. · "شرح حديث جابر بن عبد الله رضي الله عنه في صفة الحج والعمرة"؛ لابن عثيمين. · "الموسوعة الفقهية". |