| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: ماذا يُسمَّى يومً عيد الأضحى للحجاج؟ يوم الحج الأكبر؛ وماذا يفعل الحاج فيه؟ ويبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § صفة الحج والعمرة (أعمال يوم النحر): | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل الدرس التالية: · تحديد مكان ذبح الهدي. · الفرق بين حلق الرَّأس في المناسك وغيرها. · تأخير طواف الإفاضة. · ما يحصل به التحلل الثاني. · أعمال الحج يوم النحر. تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية § السبورة § لوحات عرض § |
| § النشاط الأول: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "مناسك الحج والعمرة"؛ لابن عثيمين. · "حجة النبي ﷺ كما رواها جابر رضي الله عنه"؛ للألباني. · "الموسوعة الفقهية". |