| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: من الأمور التي جاءتْ الشريعة بحفظها الأعراضُ ومن جرائم الأعراض الزنا. ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § أولا: حد الزنا: | يطلب المعلم من أحد الطلاب الاستعدادَ لعرض الدرس أمام زملائِهِ بأسلوب حواريٍّ شاملٍ لمسائل الدرس التالية: · الدليل على تحريم الزنا. · ترك من هرب وكان قد أقر على نفسه بالزنا. · ما يثبت به حد الزنا. · المقصود بالبينة التي يثبت بها حد الزنا. · وجه القول بثبوت حد الزنا بالحمل إلا أن يكون هناك شبهة. · عقوبة الزنا للحر والعبد الثيب والبكر. تحت إشراف المعلم. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الأول: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "موسوعة الفقه الإسلامي"؛ محمد التويجري. · "الموسوعة الفقهية". |