| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق. | § |
| § ثالثا: حد السرقة: | يطلب المعلم من أحد الطلاب الاستعدادَ لعرضِ الدرس أمام الطلاب بأسلوب حواري شامل لمسائل الدرس التالية: · تعريف السرقة. · قطع يد السارق. · عدم قطع يد الأب إذا سرق مال ابنه. · ما يشترط في السارق حتى يقام عليه الحد. · القول بعدم قطع يد الزوجة إذا سرقت من مال زوجها. · عدم القطع إذا وقعت مجاعة عامة مهلكة. تحت إشراف المعلم. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الأول: | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "موسوعة الفقه الإسلامي"؛ محمد التويجري. · "الموسوعة الفقهية". |