| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق. | § |
| § الدعاوى والبينات: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل الدرس التالية: · المقصود بالبينات. · التمييز بين أركان الدعوى. · الطرق التي يثبت بها الحق. · مشروعية الشهادة. · تحريم شهادة الزور. · حكم أداء الشهادة قبل أن يُدْعَى إليها. تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الأول: § | يختار مجموعة من الطلاب تقوم بتطبيق المسألة الواردة في النشاط، ويُسجِّلُ بقية الطلاب ملاحظاتهم ثم يعرضونها. | § § |
| § النشاط الثاني: | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "مختصر الفقه الإسلامي"؛ محمد التويجري. · "الموسوعة الفقهية". |