| الأداة الأولى: | |
| أسلوب التقويم: | شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه: | خمس دقائق في بداية الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يشرح صفة الوضوء الكامل. |
| الأدوات والأسئلة: | مستفيدًا من دراستكَ لفروضِ الوضوء، وسننه؛ اشرح صفة الوضوء الكاملِ في خطوات متسلسلة. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | [الكتاب المقرر:122]. |
| الأداة الثانية: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | خمس دقائق في أثناء الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يوضح الأحكام المتعلقة بالوضوء. |
| الأدوات والأسئلة: | ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة الخاطئة: 1- يجوز الكلامُ في أثناء الوضوء. 2- ليسَ هناكَ أذكارٌ تقالُ في أثناء الوضوء. 3- إذا صلَّى محدثا بغير وضوء ناسيًا؛ تصِحُّ صلاته. 4- يجوز أن يَلبِسَ العمامة متعمدًا عندَ الوضوء من أجل المسح عليها. 5- يجوز التَّنشيفُ بعد الوضوء، كما يجوز تركُه. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | 1- يجوز الكلامُ في أثناء الوضوء. (√) 2- ليسَ هناكَ أذكارٌ تقالُ في أثناء الوضوء. (√) 3- إذا صلَّى محدثا بغير وضوء ناسيًا؛ تصِحُّ صلاته. (×) 4- يجوز أن يَلبِسَ العمامة متعمدًا عندَ الوضوء من أجل المسح عليها. (√) 5- يجوز التَّنشيفُ بعد الوضوء، كما يجوز تركُه. (√) |
| الأداة الثالثة: | |
| أسلوب التقويم: | شفهي؛ (يكتفى بخمسة طلاب). |
| زمن تنفيذه: | خمس دقائق في أثناء الدرس. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه: | ينقد الأخطاءَ الشائعة في تطبيق الوضوء. |
| الأدوات والأسئلة: | من خلال دراستك؛ وضح رأيك في الممارسات التالية: 1- وضعُ الإصبع في الفم عندِ المضمضة. 2- الوضوء مع وجودِ مواد عازلةٍ تمنع وصول الماء إلى البشرة؛ كالشَّمع والدِّهاناتِ والجَمَالكا والمونيكير، وغير ذلك. 3- الوضوء مع وجودِ ما يُصبِغُ الجلدَ؛ كالحِنَّاءِ وصبغةِ اليُودِ ونحوهما مما ليس له كثافة. 4- مسح الرقبة في الوضوء. 5- خلعُ الأسنان المركبة عند المضمضة. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | 1- ليس هناكَ دليل على وضعِ الإصبعِ في الفمِ عند المضمضة؛ وإنما يكفِي تحريكُ الماء بحركَةِ الفم، ثم مَجُّه. 2- أفتتِ اللجنَةُ الدَّائمة للإفتاءِ في المملكةِ العربية السُّعودية؛ بعدم صحة وضوء من على أظافرها مونيكير، أو نحو عجين أو طين، حتى تزال هذه الأشياء؛ لأن سماكتها تمنع وصول الماء إلى البشرة. 3- أفتت اللجنة الدائمةُ بصحة الوضوء مع وجود الحناء؛ لأنها مجرد لون، وليس لها سمكٌ يمنع وصول الماء، وأما إن كان لبعض أنواعهِا سماكةٌ تَمنع وصول الماء =فيجب إزالتها قبل الوضوء. 4- لا يُشرع في الوضوء مسح الرقبة، بل مسحها يعَدُّ بدعة. 5- لا يلزم خلعُ الأسنان المركَّبَةِ عندَ المضمضة؛ لما في ذلك من المشقة. |
| الأداة الرابعة: | |
| أسلوب التقويم: | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه: | خمس دقائق في نهاية الحصة. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يطبق صفة الوضوء الكامل. |
| الأدوات والأسئلة: | يختار المعلم طالبا يطبق الصفة الصحيحة للوضوء الكامل، ويسِّجل بقية الطلاب ملاحظاتهم. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | للمعلم أن يختار طالبا واحدا يطبق الصفة الصحيحة للوضوء الكامل، وله أن يوزِّعَهُ بين عدد من الطلاب، ويسجِّلُ البقية ملاحظاتهم، ويُراعى عند التطبيق أن يُطبق الطالب طرق مسح الرَّأسِ الثابتةِ عن النبي ﷺ. |
| الأداة الخامسة: | |
| أسلوب التقويم: | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه: | يحددُهُ المعلم. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يصمم عرضًا توضيحيًّا لصفة الوضوء الكامل. |
| الأدوات والأسئلة: | بالتعاون مع مجموعتك، وباستخدام أجهزةِ العرضِ والحاسوبِ والشرائحِ الإلكترونية والصور؛ صمم عرضًا توضيحيًّا لصفة الوضوء الكامل، مع بعض الأخطاءِ الشائعة، ومعالجتها. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | الإجابة مفتوحة. |