Logo-white
بحث متقدم
حجم الخط:

الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى:

أسلوب التقويم:

تحريري.

زمن تنفيذه:

منزلي.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يستنتج وجه البركةِ في السحور.

الأدوات والأسئلة:

استنتج من قوله ﷺ: "تسحروا؛ فإن في السحور بركة" البركةَ المشارَ إليها.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

البركةُ المشارُ إليها في الحديث: اتباع السنة، ومخالفة أهل الكتاب، والتقوِّي به على العبادة، وزيادة النشاط، والتسبب للصدقة على من يسأل وقتَ السحر، وصلاةُ الله وملائكته على المتسحرين.

الأداة الثانية:

أسلوب التقويم:

شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب).

زمن تنفيذه:

دقيقتان في أثناء الحصة.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يستدل على تحقق السحور ولو بقليل الطَّعام.

الأدوات والأسئلة:

استدل على تحقق السحور ولو بقليل الطَّعام.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

قوله ﷺ: "السحور أكلهُ بركة، فلا تَدَعُوه؛ ولو أن يتجرَّعَ أحدكُم جرعةَ ماء؛ فإن الله وملائكته يصلون على المتسحرين".

الأداة الثالثة:

أسلوب التقويم:

شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب).

زمن تنفيذه:

دقيقتان في أثناء الحصة.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يستدل على استحبابِ تعجيلِ الفطر.

الأدوات والأسئلة:

استدل على استحبابِ تعجيلِ الفطر.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

قوله ﷺ: "لا يزال الناس بخيرٍ ما عجلوا الفطر".

الأداة الرابعة:

أسلوب التقويم:

شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب).

زمن تنفيذه:

دقيقتان في أثناء الحصة.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يبين: ما يفعلُ من شك في طلوعِ الفجر؟

الأدوات والأسئلة:

لو شككتَ في طلوعِ الفجر في رمضان؛ فماذا تصنع؟

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

إذا شككتُ في طلوع الفجر، فلي أن آكل وأشربَ حتى أتيقنَ طلوعَ الفجر.

الأداة الخامسة:

أسلوب التقويم:

تطبيقي.

زمن تنفيذه:

منزلي.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يصمم برنامجًا يوميًّا يستغلُّ به الصائمُ يومَهُ وليلته في ما ينفعه.

الأدوات والأسئلة:

صمم برنامجًا يوميًّا يستغلُّ به الصائمُ يومَهُ وليلته في ما ينفعه؛ وقيِّمْ نفسَكَ على ضوئِه.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

الإجابة مفتوحة.

السابق
التالي
شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة