| الأداة الأولى: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يستدل على قول الجمهور في مسألة التفريق بين الزوجين قضاء بسبب إعسار الزوج. |
| الأدوات والأسئلة: | ما قول الجمهور في مسألة التفريق بين الزوجين قضاء بسبب إعسار الزوج، وما دليلهم؟ |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | مذهب الجمهور: أن لها حق الفسخ، ويجبر على الطلاق إذا لم ينفق عليها؛ لأن إمساكها مع الإعسار إضرار بها، والله يقول: ﴿ ﭐ وَلَا تُمْسِكُوهُنَّ ضِرَارًا لِتَعْتَدُوا ﴾ . [البقرة:231]. |
| الأداة الثانية: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يعطي أمثلة على الأضرار التي تكون سببا في التفريق بين الزوجين قضاء. |
| الأدوات والأسئلة: | اذكر ثلاثة أمثلة على الأضرار التي تكون سببا في التفريق بين الزوجين قضاء. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | سوء العشرة بضرب مبرح، أو سب مقذع، أو إعراض وهجر وامتناع عن الكلام، أو إكراه على فعل محرم، أو نهي عن أداء عبادة. |
| الأداة الثالثة: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يذكر أقوال العلماء في مسألة التفريق بسبب الضرر. |
| الأدوات والأسئلة: | اذكر أقوال العلماء في مسألة التفريق بسبب الضرر، وأدلتهم مبينا وجه الاستدلال؟ |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | يرى بعضهم أنه لا يفرق بينهم؛ لأن الحياة الزوجية لا تخلو في العادة من ضرر في الجملة، ولأن هذا الضرر يمكن إزالته بغير التفريق، لكن إذا اشتد النزاع كان هناك التحكيم كما قال تعالى: ﴿ ﭐ وَإِنْ خِفْتُمْ شِقَاقَ بَيْنِهِمَا فَابْعَثُوا حَكَمًا مِنْ أَهْلِهِ وَحَكَمًا مِنْ أَهْلِهَا ﴾ . [النساء:35] الآية، لكنهم يرون أن مهمة الحكمين الإصلاح، لا التفريق. ويرى آخرون أنه للزوجة الحق في طلب التفريق، وأن مهمة الحكمين لا تقتصر على الإصلاح، بل تتعداه إلى التفريق إذا اقتضى الحال. |
| الأداة الرابعة: | |
| أسلوب التقويم: | تحريري. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يُلخص أحكام امرأة المفقود. |
| الأدوات والأسئلة: | لخص أحكام امرأة المفقود. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | [الكتاب المقرر: 293-295]. |
| الأداة الخامسة: | |
| أسلوب التقويم: | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه: | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه: | يصمم شريحة حاسوبية يُوضح فيها هذا الدرس. |
| الأدوات والأسئلة: | صمم شريحة حاسوبية يُوضح فيها هذا الدرس. |
| التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة: | الإجابة مفتوحة. |