Logo-white
بحث متقدم
حجم الخط:

الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى:

أسلوب التقويم:

تحريري.

زمن تنفيذه:

ثلاث دقائق.

أسلوب التنفيذ:

جماعي.

الهدف الذي يقيسه:

يستنتج ما يدل عليه الحديث: "لا تَحقرَنَّ جارَةٌ لِجارَتها، ولو فِرْسن شاةٍ".

الأدوات والأسئلة:

بالتعاون مع زملائك؛ استنتجوا ما يدل عليه الحديث: "لا تَحقرَنَّ جارَةٌ لِجارَتها، ولو فِرْسن شاةٍ".

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

يدل الحديث على أنهُ ينبغي أن يُهْدَى ولو باليسير، وأن لا تكون قِلَّةُ الشَّيْءِ مانعَةً من إهدائه، فإنهُ خيرٌ من العدم.

الأداة الثانية:

أسلوب التقويم:

شفهي؛ يكتفى بأسرع إجابة.

زمن تنفيذه:

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يُوضح ما ينبغي أن يقصد المهدي بهديته.

الأدوات والأسئلة:

وضح ما ينبغي أن يقصد المهدي بهديته.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

ينبغي أن يقصد المهدي بهديته مرضاة الله؛ بتقوية علاقته بالمسلمين، وتحقيق المودة بينهم.

الأداة الثالثة:

أسلوب التقويم:

تحريري.

زمن تنفيذه:

منزلي.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يبين آداب رد الهدية.

الأدوات والأسئلة:

بين آداب رد الهدية.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

آداب رد الهدية:

(أ) إذا رد الهدية لعلة تستوجب عدم قبوله بين له السبب في رده تطييبًا لقلبه.

(ب) إذا رد الهدية لسبب شرعي، لا بأس أن يطلب منه شيئًا آخر تطييبًا لقلبه أيضًا.

الأداة الرابعة:

أسلوب التقويم:

شفهي.

زمن تنفيذه:

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يُوضح الحكمة من عدم رد الطيب.

الأدوات والأسئلة:

وضح الحكمةَ من عدم رد الطيب.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

لأنه خفيفُ المَحمل، طيبُ الرائحة.

الأداة الخامسة:

أسلوب التقويم:

تحريري.

زمن تنفيذه:

منزلي.

أسلوب التنفيذ:

فردي.

الهدف الذي يقيسه:

يستدل على استحبابِ المكافأة على الهبة.

يستدل على جواز قبول هدية المشرك.

الأدوات والأسئلة:

استدل على ما يلي:

أ‌. استحبابِ المكافأة على الهبة.

ب‌. جواز قبول هدية المشرك.

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة:

أ- حديث عائشة قالت: كان رسول الله ﷺ يقبل الهدية، ويثيب عليها.

ب- أن النبي ﷺ قبل هدية كسرى، وهدية قيصر، وهدية المقوقس، وهدية ملك أيلة.

السابق
التالي
شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة