| النشاط الأول: | |
| هدف النشاط: | يتعرف على أوقاتِ الصلوات من القرآنِ الكريم في ثلاثة مواضع. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | فصل الشِّنقِيطِي في تفسيرهِ أوقاتَ الصلوات من القرآن الكريم في ثلاثة مواضع؛ اذكرها. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | البحث والاستدلال. |
| إجابة النشاط: | · الموضعُ الأول: في قولهِ تعالى: ﭐ ﴿ ﭐ أَقِمِ الصَّلَاةَ لِدُلُوكِ الشَّمْسِ إِلَىٰ غَسَقِ اللَّيْلِ وَقُرْآنَ الْفَجْرِ ۖ إِنَّ قُرْآنَ الْفَجْرِ كَانَ مَشْهُودًا ٧٨ ﴾ [الإسراء: ٧٨]. فأشارَ بقولهِ: ﴿ لِدُلُوكِ الشَّمْسِ ﴾ ؛ وهو زوالها عن كبدِ السَّماء على التحقيق إلى صلاةِ الظهر والعصر؛ وأشار بقوله: ﴿ إِلَىٰ غَسَقِ اللَّيْلِ ﴾ ؛ وهو ظلامُهُ إلى صلاةِ المغربِ والعشاء؛ وأشار بقوله: ﴿ وَقُرْآنَ الْفَجْرِ ﴾ إلى صلاةِ الصبح. · الموضعُ الثاني: في قوله تعالى: ﴿ ﭐ فَسُبْحَانَ اللَّهِ حِينَ تُمْسُونَ وَحِينَ تُصْبِحُونَ ١٧ وَلَهُ الْحَمْدُ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَعَشِيًّا وَحِينَ تُظْهِرُونَ ١٨ ﴾ [الروم: ١٧ – ١٨]، قالوا: المراد بالتسبيحِ في هذه الآية الصلاة، وأشارَ بقوله: ﴿ حِينَ تُمْسُونَ ﴾ إلى صلاةِ المغربِ والعشاء، وبقوله: ﴿ وَحِينَ تُصْبِحُونَ ﴾ إلى صلاةِ الصبح، وبقوله: ﴿ وَعَشِيًّا ﴾ إلى صلاةِ العصر، وبقوله: ﴿ وَحِينَ تُظْهِرُونَ ﴾ إلى صلاة الظهر. · الموضع الثالث: في قوله تعالى: ﴿ ﭐ وَأَقِمِ الصَّلَاةَ طَرَفَيِ النَّهَارِ وَزُلَفًا مِنَ اللَّيْلِ ﴾ [هود: ١١٤] ، وأقربُ الأقوالِ في الآية أنهُ أشارَ بطرفي النهارِ إلى صلاةِ الصُّبح أوله، وصلاةِ الظهر والعصر آخره؛ أي: في النصفِ الأخيرِ منه، وأشارَ بزلفٍ من اللَّيل إلى صلاةِ المغربِ والعشاء.
|
| النشاط الثاني: | |||||||||||||||||||
| هدف النشاط: | يُحددُ ما يُستحَبُّ تقديمهُ أو تأخيرِهُ من الصلوات. | ||||||||||||||||||
| نوع النشاط: | شفهي. | ||||||||||||||||||
| المطلوب في النشاط: | حددْ في الجدولِ التالي ما يستحبُّ تقديمهُ أو تأخيرِهُ من الصلوات، مع تحديد الدليل:
| ||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ: | فردي. | ||||||||||||||||||
| نوع المهارة: | الاستنتاج والربط | ||||||||||||||||||
| إجابة النشاط: |
| ||||||||||||||||||
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يُعِدُّ بحثا مختصرًا حولَ السَّهر وأضرارِه. |
| نوع النشاط: | تحريري. |
| المطلوب في النشاط: | قمْ بإعداد بحث مختصَرٍ حولَ أضرارِ السَّهر. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | البحث. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |