| النشاط الأول: | |
| هدف النشاط: | يتعرف على بعض مسائل ائتمام المسافرِ بغيره. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | مسافرٌ وجدَ جماعةً يصلون والإمام في التَّشَهُّدِ الأخير؛ فهل يقصر أو يتم؟ |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | وضع الفروض. |
| إجابة النشاط: | سئل الشيخ ابن عثيمين (رحمه الله): ما الحكم عندما آتي إلى المسجدِ وأجدُ الإمام في التَّشَهُّد الأخير، ودخلتُ معه فسلَّم، فلا أدري هل أتم رباعية أم قصر؟ فأجاب (رحمه الله): " في هذه الحال ينظر إلى ظاهر الحال؛ لأن ما ذكرت يَحصُلُ في بعض المساجد؛ يمر بها الإنسان في الطريق ويجد أناسا يصلون، أو في المطار يجد أناسا يصلون، فيشك هل هُمْ مقيمون أم مسافرون؟! ينظر إلى ظاهر الحال، إذا كان ظاهر هذا الرجل أنه مسافر لكون حقيبَته أمامه، وكونهِ لابسًا ملابسَ السف؛ فيعتبر مسافرًا وإذا لم يترجَّحْ عندك شيءٌ فأتم؛ لأن الأصل الإتمام". انتهى [من لقاء الباب المفتوح؛ لابن عثيمين؛ رقم: 110]. |
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يلحَظُ متى تظهر أهمية معرفة مسائل اختلافِ صلاة الإمام بالمأموم. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| متى تكون الحاجةُ أكثر لمعرفة مسائل اختلاف صلاة الإمام عن صلاة المأموم؟ | |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | الإحساسُ بالمشكلة. |
| إجابة النشاط: | تكون الحاجة أكثر لمعرفة مسائل اختلاف صلاة الإمام عن صلاة المأموم =في حالِ السَّفرِ؛ خصوصًا في صلاتي المغربِ والعشاء، وفي رمضان في صلاة التراويحِ إذا كان المأموم يريدُ أن يصلي العشاء، وفي أيامِ الحج في مزدلفة حيث تكثر الجماعاتُ ويصلون المغرب والعشاء جمعا. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يقدم رسالةً للأئمةِ والمؤذنين والمأمونين في أدوارهِمْ حولَ جمع الكلمة. |
| نوع النشاط: | تحريري. |
| المطلوب في النشاط: | تكون في بعض الأحيان خلافاتٌ ونزاعاتٌ بين المأمومين أو بينهم وبين المؤذِّنِ أو الإمام؛ لأمورٍ مختلفة، كإطالةِ القراءة أو التبكيرِ في الإقامةِ، أو حولَ نظافة المسجدِ ورائحته وبرودته ونحو ذلك. قدم رسالةً توجيهية شفهية لكل واحد منهم: · للإمام. · للمؤذن. · للمأمومين.
|
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | الطلاقة اللفظية والفكرية. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |