حجم الخط:

الأنشطة التعليمية

النشاط الأول:

هدف النشاط:

يُعطي رأيا في أفضلية الوقتِ بالنسبة لقيام اللَّيل.

نوع النشاط:

شفهي.

المطلوب في النشاط:

بمَ تنصح من استنصحكَ في قيام اللَّيل من حيث متى يقوم في أوله أو آخره؟

أسلوب التنفيذ:

جماعي.

نوع المهارة:

المرونة التلقائية.

إجابة النشاط:

قيام اللَّيل في آخرهِ هو الأفضل، لكن من خاف ألا يقوم آخر اللَّيل لإرهاقه أو سهره فكما قال رسول الله ((: "من خاف ألا يقوم من آخر اللَّيل فلْيُوتِرْ أوله، ومن طمع أن يقوم آخره فلْيوتِرْ آخر اللَّيل؛ فإن صلاةَ آخر اللَّيل مَشهودةٌ، وذلك أفضلُ". [رواهُ مسلم: 755].

النشاط الثاني:

هدف النشاط:

يبين معنى جواز قضاء صلاة اللَّيل شفعًا بالنهار.

نوع النشاط:

شفهي.

المطلوب في النشاط:

ما معنى قول المؤلف: يجوز لمن فاتته صلاة اللَّيل أن يقضيَها بالنهار شفعا؟

أسلوب التنفيذ:

فردي.

نوع المهارة:

التحليل.

إجابة النشاط:

يعني إذا كان من عادته أن يوتر بثلاث؛ صلى أربعا، وإذا كان من عادته أن يوتر بخمس؛ صلى ستا وهكذا‏؛ لأنه ثبتَ في الصحيح: ‏"‏أن النبي (( كان إذا غلبه نومٌ أو وجعٌ عن قيام اللَّيل، صلَّى بالنهار ثنتي عشرة ركعة‏". وكان عامة قيامه إحدى عشرة ركعة.

النشاط الثالث:

هدف النشاط:

يعدد خمسا من الوسائل والطرق والأسباب المعينة على قيام اللَّيل.

نوع النشاط:

شفهي.

المطلوب في النشاط:

عدد خمسا من الوسائل والطرق والأسباب المعينة على قيام اللَّيل.

أسلوب التنفيذ:

جماعي.

نوع المهارة:

الطلاقة الفكرية.

إجابة النشاط:

الإجابة مفتوحة.

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة