| النشاط الأول: | ||||||||||||||||
| هدف النشاط: | تطبيق الحالات الأربع لإمام ترك التَّشَهُّد الأول مع بيان الحكم. | |||||||||||||||
| نوع النشاط: | تطبيقي. | |||||||||||||||
| المطلوب في النشاط: | يقوم مجموعة من الطلاب بتطبيق الحالاتِ الأربع لإمام ترك التَّشَهُّد الأول مع بيان الحكم. | |||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. | |||||||||||||||
| نوع المهارة: | التطبيق والملاحظة. | |||||||||||||||
| إجابة النشاط: |
| |||||||||||||||
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يكتشف ما لا تنعقد من دونه الصلاة، ولا يغني عنه سجود السَّهو. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | إمام أتى بشروط الصلاة وواجباتها، لكنهُ أنقص من صلاته شيئًا، فلم تنعقد صلاته ولا يغني عنه سجود السَّهو؛ فما هذا النقص؟ |
| أسلوب التنفيذ: | ثنائي. |
| نوع المهارة: | فحص المعطيات والتمييز بينها. |
| إجابة النشاط: | تكبيرة الإحرام. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يبين ماذا يقال في سجود السَّهو. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | زُيْدٌ صلَّى وشك في صلاته فسجد للسهو، فوقعَ في حيرة ماذا يقول في سجوده وبين السجدتين؟ فبمَ تجيب؟ |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | توقع النتائج. |
| إجابة النشاط: | يقول فيهما ما يقوله في سجود الصلاة وما يقولهُ في الجلسةِ بين السجدتين. |