حجم الخط:

الأنشطة التعليمية

النشاط الأول:

هدف النشاط:

يقارن بين وثيقة عقد للتأمين التجاري وأخرى للتأمين التعاوني.

نوع النشاط:

تطبيق.

المطلوب في النشاط:

يحضر بعض الطلاب وثيقة عقد للتأمين التجاري وأخرى للتأمين التعاوني، ويقوموا بعقد المقارنة بينهما.

أسلوب التنفيذ:

جماعي.

نوع المهارة:

المقارنة.

إجابة النشاط:

الإجابة مفتوحة.

النشاط الثاني:

هدف النشاط:

يقدم الاحتمالات الواردة إذا طلب المشتري الإقالة.

نوع النشاط:

شفهي.

المطلوب في النشاط:

اشترَى زيدٌ من حامد سيارة ب 50،000 ريال، وبِيعتْ وبعد يوم بدا لزيد طلب الإقالة بأن يعيد السيارة لحامد ويسترجع نقوده، لكي يشتريَ سيارة جديدة.

ما الاحتمالات التي يمكن لحامد أن يفعلها؟

أسلوب التنفيذ:

ثنائي.

نوع المهارة:

توقع النتائج.

إجابة النشاط:

الأولى به أن يُقيلَ زيدًا فيأخذ منه السيارة ويعطيَهُ المبلغ كاملًا؛ فيكون بذلك محسنا إليه.

ويجوز لحامد أن يمتنِعَ لأن البيع تَمَّ، ولم يكن بينهما خيارٌ شرط ولا غيره، ولو طلب منه زيد الإقالة بخصم 2000 من المبلغ فهذا جائز، فيعيد إليه السيارة ويأخذ منه 48000 ريال.

النشاط الثالث:

هدف النشاط:

يعطي تصورا للصرف إذا اختلَّ شرطه.

نوع النشاط:

شفهي.

المطلوب في النشاط:

لو لم يشترطْ التقابض في الصرف، ماذا يكون؟

أسلوب التنفيذ:

فردي.

نوع المهارة:

توقع النتائج.

إجابة النشاط:

لو لم يشترط التقابض في الصرف لوقع ربا النسيئة؛ لأنه يكون بيع ربوي بربوي من غير جنسه مع اتحاد العلة، وهنا يجب التقابض وإلا صار ربا نسيئة.

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى
أضف ملاحظة