| النشاط الأول: | |
| هدف النشاط: | يربط بين التعريف اللغوي والتعريف الاصطلاحي للشفعة. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | ما علاقَةُ التعريف اللغوي بالتعريف الاصطلاحي للشفعة. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | الربط. |
| إجابة النشاط: | الشفعة لغة: من الشَّفْعُ، وهو الزوج والضم، وسميِّتْ شفعة؛ لأن الشفيعَ يَضُمُّ ما يمتلكه بهذا الحق إلى نصيبه أو ملكه. |
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يشرح كيف كان في الشفعة حفظ الحقوق. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | الشفعة مثالٌ جلي على حفظ الحقوق للجميع، وضح ذلك. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | الطلاقة والملاحظة. |
| إجابة النشاط: | الشفعة مثالٌ جلي على حفظ الحقوق للجميع حيث: · حفظ حق الشريك بوجوب استئذانه في البيع، أو ثبوت حق الشفعة له. · حفظ حق الشريك البائع بأن له حق البيع إما على شريكه أو على غيره بإذنه. · حفظ حق المشتري؛ إذ إما أن يمضيَ البيع أو أن يعادَ له الثمن الذي دفعه. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يمثل للتحايل فسقاط الشفعة. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | يحرم التحايلُ لإسقاط الشفعة؛ مثل لذلك. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | الاستنتاج. |
| إجابة النشاط: | لو أن الشريك قال: يا فلان؛ أبيع نصيبي من الأرض عليك، لكن لنجعلَ صورةَ العقد صورة هبة؛ حتى لا يتمكن الشفيع من أخذها، فالتحايل لا يزيد المحرم إلا حرمة. |