| النشاط الأول: | |||||||||||||||||||
| هدف النشاط: | يصنف آداب الطَّعامِ من حيث وقتها. | ||||||||||||||||||
| نوع النشاط: | شفهي. | ||||||||||||||||||
| المطلوب في النشاط: | أورد المؤلف عددا من آداب الطَّعام، صنفها من حيث وقتها إلى:
| ||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ: | جماعي؛ بالحوار. | ||||||||||||||||||
| نوع المهارة: | التصنيف. | ||||||||||||||||||
| إجابة النشاط: |
| ||||||||||||||||||
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يشرح بيتًا من الشِّعْرِ متضمنا أدبًا راقيًا من آداب الأكل. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | قال الشاعر (الشَّنْفَرَى): وَإن مُدَّتِ الْأيدي إِلَى الزَّادِ لَمْ أَكن بَأَعْجَلِهِمْ؛ إِذْ أَجْشَعُ الْقوم أَعْجَلُ! اشرح هذا البيت. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي؛ بالسؤال المباشر. |
| نوع المهارة: | الطلاقة. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يَرد على فهمٍ مغلوطٍ تُجَاه آداب الأكل. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | يدَّعِي بعض الناس أن الأكل من الخصوصيات التي يستقل بها كل إنسان مع نفسه، وبناء على ذلك لا يتقيَّدُ بآداب الطَّعام، باعتبارِ أن الأكل مسألة شخصية. - كيف ترد على مثل هذا الكلام؟ |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي؛ بالحوار. |
| نوع المهارة: | كشف المغالطات. |
| إجابة النشاط: | من النادرِ أن يستمر الإنسان في الانفراد عن الآخرين عندَ الأكل؛ لأن الإنسان مدنيٌّ بطبعه، فهو إما أن يأكل مع أهلهِ أو مع زملائِهِ أو مع أصدقائِهِ ومعارِفِه، بل حتى حين يأكل بمفردهِ في مطعم فهو يأكل أمام الناس؛ لذا كان لا بُدَّ من العناية بآداب الطَّعام رعاية لحقوق النفس وحقوق الآخرين. |