| النشاط الأول: | |
| هدف النشاط: | يُعطي حكما على بعض مسائل الوضوء. |
| نوع النشاط: | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط: | رجل عندما توضَّأ غسل كفَّيهِ؛ ثم تمضمضَ واستنشق واستنثَرَ وغسل وجههُ، ثم غسل يديه من مفصل الكفِّ إلى المرفقين، ثم مسح رأسَهُ وأذنيهِ، ثم غسل رجليه. قال زيد: إن وضوء هذا الرجل ناقص. قال أحمدُ: بلْ كامل. رد عليه زيد: إنهُ لم يغسل يديهِ من رُءُوسِ أصابعه. أجابه أحمد: قد غسل الكفين من قبل. بالحوار مع زملائك، أيهما الذي على صواب: أحمد أم زيد، ولماذا؟ |
| أسلوب التنفيذ: | ثنائي. |
| نوع المهارة: | الملاحظة والتحليل. |
| إجابة النشاط: | الصوابُ مع زيد؛ لأن غسل الكفين في بداية الوضوء ليست من فروضه؛ وإنما للنظافة والتطهر، ولا يكتفى بها؛ لأجل التَّرتِيب؛ فغسل اليدين من رءوسِ الأصابعِ إلى المرفقين يكون بعد غسل الوجه لا قبله. |
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يُبدي ملحوظَاته على أخطاءِ الناس في الوضوء مع التَّوجيهِ للصَّواب. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | تحديد أكثر ما يكون فيه الخطأُ أو النقص عندَ الناس من عناصر صفة الوضوء؛ مع ذكر الأسبابِ وكيفية توجيهِهِمْ نحو الصَّواب. |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | الملاحظة. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يقدم حلولًا لمشكلةِ الإسرافِ في الوضوء. |
| نوع النشاط: | تحريري. |
| المطلوب في النشاط: | هناكَ أمر شائع عندَ كثير من الناس وهو الإسرافُ في استخدام الماء عند الوضوء؛ ضعْ حلولًا لهذه المشكلة. |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | الطلاقة، وحل المشكلات. |
| إجابة النشاط: | الإجابة مفتوحة. |