| النشاط الأول: | |
| هدف النشاط: | يلتمِسُ الحكمة من مشروعية الهدي. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | ما الحكمة من مشروعية الهدي؟ |
| أسلوب التنفيذ: | جماعي. |
| نوع المهارة: | الاستنباط. |
| إجابة النشاط: | الحكمة من الهدي: 1-التقرب إلى الله (تعالى). 2-إظهار الحب لله (تعالى). 3-التوسعة والإحسان إلى الفقراء والمساكين والمحتاجين. 4- فيه تعظيم للبيت الحرام. |
| النشاط الثاني: | |
| هدف النشاط: | يُوضح المقصود بدم الجبران ودم الشكران. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | ترد في بعض كتب الفقه: دم جبران ودم شكران، فما المقصود بهما؟ |
| أسلوب التنفيذ: | ثنائي. |
| نوع المهارة: | المقارنة. |
| إجابة النشاط: | دم الجبران: ما كان من الهدي بسبب ترك واجب أو فعل محظور. ودم الشكران: ما كان من الهدي بسبب التمتع أو القران؛ حيث الجمع بين العمرة والحج في سفر واحد. |
| النشاط الثالث: | |
| هدف النشاط: | يبين ما قد يقع فيه بعض الحجاج من خطأ عند ذبح الهدي. |
| نوع النشاط: | شفهي. |
| المطلوب في النشاط: | ما الخطأ الوارد على بعض الحجاج عند ذبح الهدي؟ |
| أسلوب التنفيذ: | فردي. |
| نوع المهارة: | اكتشاف الخطأ. |
| إجابة النشاط: | يلاحظ على بعضهم الاكتفاء بإنهار الدم وترك الأضحية، فقد يأخذها الفقير وغير الفقير أو تبقَى في مكانها وتفسد؛ والواجب العناية بالهدي في شرائه وذبحه وتوزيعه. |