الأنشطة التعليمية

النشاط الأول:
هدف النشاط:	يبين الحكمة من تشريع الحجر على السفيه والصغير ونحوهما.
نوع النشاط:	شفهي.
المطلوب في النشاط:	ما الحكمة من تشريع الحجر على السفيه والصغير ونحوهما؟
أسلوب التنفيذ:	فردي.
نوع المهارة:	الكشف عن العلة والطلاقة.
إجابة النشاط:	الحجر ليس فيه إهدارٌ لكرامة الإنسان، وإنما هو رحمة ومصلحة وصون وتعاون؛ فهو مصلحة للفرد والمجتمع، ودفعُ الضرر عنهما، وذلك بحفظ مال المحجور عليه وحقوقه، ولمصلحة المجتمع، وذلك بإيصاد منافذ العوز والفاقة؛ لأن المال يجب إنفاقه في غير إسراف ولا تبذير.

النشاط الثاني:
هدف النشاط:	يُوضح كيفية الحجر على الصغير.
نوع النشاط:	شفهي.
المطلوب في النشاط:	كيف يكون الحجر على الصغير؟
أسلوب التنفيذ:	ثنائي.
نوع المهارة:	الطلاقة.
إجابة النشاط:	يكون الحجر على الصغير بعدم تسليم الصغير أمواله، واتَّفق على ذلك العلماء؛ لأن الله علَّقَ دفع المال إليه على شرطين؛ هما البلوغ والرشد، ‏ ﴿ ‏ﭐ وَابْتَلُوا الْيَتَامَىٰ حَتَّىٰ إِذَا بَلَغُوا النِّكَاحَ فَإِنْ آنَسْتُمْ مِنْهُمْ رُشْدًا فَادْفَعُوا إِلَيْهِمْ أَمْوَالَهُمْ ‏ ﴾ . [النساء: 6]. فإذا بلغ الصبيُّ رشيدًا مصلحًا للمال دُفِع مالُه إليه وفُكَّ عنه الحجر؛ والحجرُ عليه وفكُّه بعد ذلك لا يحتاج إلى حكم حاكم.

النشاط الثالث:
هدف النشاط:	يتأمل آية ابتلاء اليتامى وختمها بقوله: ﴿ وَكَفَىٰ بِاللَّهِ حَسِيبًا ﴾ .
نوع النشاط:	شفهي.
المطلوب في النشاط:	قال تعالى: ‏ ﴿ ‏ﭐ وَابْتَلُوا الْيَتَامَىٰ حَتَّىٰ إِذَا بَلَغُوا النِّكَاحَ فَإِنْ آنَسْتُمْ مِنْهُمْ رُشْدًا فَادْفَعُوا إِلَيْهِمْ أَمْوَالَهُمْ ۖ وَلَا تَأْكُلُوهَا إِسْرَافًا وَبِدَارًا أَنْ يَكْبَرُوا ۚ وَمَنْ كَانَ غَنِيًّا فَلْيَسْتَعْفِفْ ۖ وَمَنْ كَانَ فَقِيرًا فَلْيَأْكُلْ بِالْمَعْرُوفِ ۚ فَإِذَا دَفَعْتُمْ إِلَيْهِمْ أَمْوَالَهُمْ فَأَشْهِدُوا عَلَيْهِمْ ۚ وَكَفَىٰ بِاللَّهِ حَسِيبًا ٦ ‏ ﴾ [النساء: ٦]. اقرأ الآية، وتأمَّلْ لِمَ ختمت بقوله: ﴿ وَكَفَىٰ بِاللَّهِ حَسِيبًا ﴾ ؟
أسلوب التنفيذ:	فردي.
نوع المهارة:	الاستنباط.
إجابة النشاط:	قال الفخر الرازي: "واعلم أن هذا وعيدٌ لولي اليتيم وإعلام له أنه تعالى يعلم باطنه كما يعلم ظاهره لئَلَّا ينوي أو يعمل في ماله ما لا يحل، ويقوم بالأمانة التامة في ذلك إلى أن يصل إليه ماله". [انظر: مفاتيح الغيب].