| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم طلابه في الدرس السابق - يطلب المعلم من إحدى المجموعات المُشكَّلة أن توضح الألفاظ الغامضة التالية والواردة في أحاديث الدرس السابق: ((ليست بنجس- الطوافين- فليغمسه- لينزعه)). | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من طالبين الترجمة لكل من: - أنس بن مالك رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. - عبد الله بن عمر رضي الله عنهما أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: اسمه، ونسبه، وأبرز مآثره، وعبادته، وسَنَة وفاته. | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، كل مجموعة توضح الألفاظ الغامضة التي حددها لها المعلم والواردة في أحاديث الدرس: (الأعرابي- طائفة في المسجد- زجره الناس- الذَّنُوب- أهريق عليه- الميتتان- الحوت). | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يطلب المعلم من المجموعات -وفق التقسيم السابق- أن تُبين كل مجموعة ثلاث دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يطلب المعلم من كل مجموعة أن تبين الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| § طرق الاستدلال | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، المجموعة الأولى: تبين القاعدة الفقهية التي دلَّ عليها الحديث الأول، والمجموعة الثانية: تبين علامَ استدل الجمهور بالحديث الثاني؟ | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. الكتاب المقرَّر. السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار التعلم التعاوني الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · سبل السلام / محمد بن إسماعيل الصنعاني · منحة العلام / عبد الله بن صالح الفوزان |