| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يبين المعلم للطلاب في قوله تعالى: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُءُوسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَيْنِ ﴾ الآية هل يمكن تطبيق صفة الوضوء الصحيحة الوارد في الآية بمجرد قراءتها؟ الجواب لا، إذن كيف نعرف الصفة الصحيحة؟ من قول النبي صلى الله عليه وسلم فعله وتقريراته الواردة في السنة المطهرة وهو ما سنتحدث عنه في هذا الدرس. | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ النشاط الأول.
| § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في أحاديث الدرس: (الوضوء - المضمضة - الاستنشاق - الاستنثار - الغسل - الوجه - الرأس - الكعبين - نحو وضوئي - مقدم الرأس - القفا - أدخل إصبعيه - السباحة - الإبهام – ناصيته). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب خمس مجموعات وكل مجموعة تبين خمس دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تبين إحدى الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من إحدى المجموعات المُشكَّلة، أن تبين نوع النفي الوارد في حديث «لَا صَلَاةَ لِمَنْ لَا وُضُوءَ لَهُ». | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ باقي الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام / محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام / عبد الله بن صالح الفوزان. · -(الوضوء) من بلوغ المرام الشيخ فيصل بن عبد العزيز آل مبارك (مقالة).
|