| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق -مرت في الدرس السابق قاعدة أصولية وهي (ترك الاستفصال في مقام الاحتمال، ينزل منزلة العموم في المقال) مَن يبين هذه القاعدة مستشهدًا بالنص الوارد في الدرس السابق؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - معاذ بن جبل رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث، والتي حددها المعلم من الآتي: (المني - أثر الغسل - أفركه - يابسًا - الجارية - يرش - الغلام - فنضحه ولم يغسله - الحيض - تحته - تقرصه - تنضحه – لا يضرك). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | وفق التقسيم السابق، كل مجموعة تبين الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. المجموعة الأولى: موضوع حكم المني - المجموعة الثانية: حكم بول الرضيع والرضيعة - المجموعة الثالثة: نجاسة دم الحيض وكيفية طهارته. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تبين إحدى الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، المجموعة الأولى: موضوع حكم المني - المجموعة الثانية: حكم بول الرضيع والرضيعة - المجموعة الثالثة: نجاسة دم الحيض وكيفية طهارته. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، المجموعة الأولى: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (حكم المني)، والمجموعة الثانية: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (حكم بول الرضيع والرضيعة). والمجموعة الثالثة: تبين طرق الاستدلال من أحاديث (نجاسة دم الحيض وكيفية طهارته). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام / محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام / عبد الله بن صالح الفوزان. · -(باب الحيض). من بلوغ المرام الشيخ فيصل بن عبد العزيز آل مبارك (مقالة). |