عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلم الطلاب في قصة الأذان من حديث عبد الله بن زيد الوارد في الدرس السابق بالنقاط التالية:

-كيف كان المسلمون يجتمعون للصلاة قبل الأذان؟

-ما الوسائل التي اقتُرحت على النبي صلى الله عليه وسلم للإعلام بالصلاة؟

-ما الرؤية التي رآها عبد الله بن زيد رضي الله عنه وكانت سببًا في إقرار النبي صلى الله عليه وسلم له بجُمَل الأذان؟

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من طالبين الترجمة لكل من:

-عثمان بن أبي العاص رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

-مالك بن الحويرث رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث. والتي حددها لها المعلم بالآتي:

(أنت إمامهم - واقتدِ بأضعفهم - لا يأخذ على أذانه أجرًا - الحيعلتين - الوسيلة والفضيلة - مقامًا محمودًا).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

وفق التقسيم السابق، كل مجموعة تبين الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس.

المجموعة الأولى موضوع: حكم المؤذن - المجموعة الثانية: ما يقال أثناء الأذان وعقبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تبين الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس،

المجموعة الأولى موضوع: حكم المؤذن - المجموعة الثانية: ما يقال أثناء الأذان وعقبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تبين طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس:

المجموعة الأولى موضوع: حكم المؤذن - المجموعة الثانية: ما يقال أثناء الأذان وعقبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة