| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق: -مَن يُعدِّد البيوع المنهي عنها والتي مرت بنا في الدرس السابق؟ درسُنا تتمة البيوع المنهي عنها.... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - أبي هريرة رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث، والتي حددها المعلم من الآتي: (لا تلقوا الركبان - ولا يبع حاضر لباد - الجَلَب - فإذا أتى سيده فهو بالخيار - ولا يَسُمْ على سوم أخيه – تكفأ ما في إنائها - لا تُصروا – لا سمراء - محفلة - الصُّبرة – فليس مني). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | وفق التقسيم السابق، يطلب المعلم من كل مجموعة أن تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: المجموعة الأولى: (النهي عن تلقي الركبان وعن بيع الحاضر للبادي). المجموعة الثانية: (حكم بيع المعيب والغش والتدليس في البيع). المجموعة الثالثة: (حكم بيع ما يستعان به على معصية). المجموعة الرابعة: (حكم تصرُّف الفضولي). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | وفق التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: المجموعة الأولى: (النهي عن تلقي الركبان وعن بيع الحاضر للبادي). المجموعة الثانية: (حكم بيع المعيب والغش والتدليس في البيع). المجموعة الثالثة: (حكم بيع ما يستعان به على معصية). المجموعة الرابعة: (حكم تصرُّف الفضولي).
| § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: المجموعة الرابعة: (النهي عن تلقي الركبان وعن بيع الحاضر للبادي). المجموعة الثالثة: (حكم بيع المعيب والغش والتدليس في البيع). المجموعة الثانية: (حكم بيع ما يستعان به على معصية). المجموعة الأولى: (حكم تصرف الفضولي). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. · شرح كتاب البيوع من بلوغ المرام، الشيخ أحمد الزومان (محاضرة). |