عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلمُ الطلابَ حول قوله تعالى:

‏ ﴿ ‏ وَلَا تُؤْتُوا السُّفَهَاءَ أَمْوَالَكُمُ ‏ ﴾ ‏.... الآية.

-ما الفائدة المتعلقة بالدرس في هذه الآية؟

درسُنا باب التفليس والحجر... إلخ.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة الصحابي الجليل:

-كعب بن مالك رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يطلب المعلم من ثلاثة طلاب، كل طالب يوضِّح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث:

(قد أفلس - أُسوة الغرماء - ليٌّ - الواجد - يحل عرضه وعقوبته - من أنبت - خلى سبيله - حمالة– جائحة - قواما - فاقة - ذوي الحجا - من قومه).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، كالتالي:

-المجموعة الأولى والثانية: الحجر على المفلس والمعسر.

-المجموعة الثالثة والرابعة: من يحجر عليه ويمنع من التصرف في ماله.

-المجموعة الخامسة: كيفية إثبات الإعسار.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين أن تُبيِّنا الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس وفق الآتي:

-المجموعة الرابعة: الحجر على المفلس والمعسر.

-المجموعة الخامسة: كيفية إثبات الإعسار.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من ثلاث مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس وفق الآتي:

-المجموعة الأولى: الحجر على المفلس والمعسر.

-المجموعة الثانية: من يحجر عليه ويمنع من التصرف في ماله.

-المجموعة الثالثة: كيفية إثبات الإعسار.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة