عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى:

‏ ﴿ ‏ وَآتُوا النِّسَاءَ صَدُقَاتِهِنَّ نِحْلَةً ‏ ﴾ ‏ ...الآية.

-ما الذي نستفيده من هذه الآية؟

درسُنا شروط النكاح...

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة الصحابي الجليل:

-سهل بن سعد رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في أحاديث الدرس:

(فصعّد النظر فيها - وصوّبه - ملَّكتكها - أعلنوا - إلا بولي - فإن اشتجروا - فالسلطان - عاهر - الأيم - حتى تُستأمر - أحق بنفسها من وليها).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

يطلب المعلم من المجموعات، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. على النحو التالي:

-المجموعة الأولى والثانية: ما يصح أن يكون مهرًا.

-المجموعة الثالثة والرابعة: شروط النكاح.

-المجموعة الخامسة: اشتراط رضا المرأة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

يطلب المعلم من ثلاث مجموعات كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس:

-المجموعة الثانية: ما يصح أن يكون مهرًا.

-المجموعة الرابعة: شروط النكاح.

-المجموعة الخامسة: اشتراط رضا المرأة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من أربع مجموعات من المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال الواردة في أحاديث الدرس على النحو التالي:

-المجموعة الأولى: ما يصح أن يكون مهرًا.

-المجموعة الثالثة والرابعة: شروط النكاح.

-المجموعة الخامسة: اشتراط رضا المرأة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة